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人教部编版五年级上册语文《回顾 拓展八》教案和教学设计免费下载

发布时间:2019-04-01 08:03:37 来源: 作者:

回顾 拓展八

  【教学目标】

  1.通过本单元的学习,说说眼中的毛泽东是什么样的。

  2.交流有关场面描写和人物描写的方法及运用;

  3.在知识、方法、语言、习惯、练笔等方面的学习收获。

  4.阅读诗词,进一步领略毛泽东作为诗人、词人的文学成就。弄懂成语故事的内容,联系生活实际交流读后的体会和受到的启发。

  5.养成多读书,勤积累的学习习惯。

  【教学重点】

  注重积累知识,运用知识,喜欢阅读。

  【教学难点】

  通过学习,学会综合评价,增强学习语文的信心

  【课时安排】2课时。

  【教学过程】

第一课时 交流平台

  一、交流平台

  1.读了本组的几篇文章,你心中的毛主席是什么样子?

  学生从多角度评价(是了不起的伟人,是慈爱的父亲,是百姓的朋友,是独领风骚的领袖,是虚怀若谷的伟人,心里有他人的人……)让学生根据自己的理解,谈对毛泽东的认识。

  (对知识有一个整体上的衔接,对人物有一个综合的评价,对今后的学习,是一个提炼的过程,思维得到训练。)

  2.对场景描写和人物描写,你学会了哪些方法?结合学过的课文《开国大典》、《青山处处埋忠骨》的描写方法,谈自己在习作中的运用。

  3.这学期你在语文学习中,感受最深的是什么?

  (学生自由发言,从多角度汇报:语言、方法、习惯、体会、同学之间的评价等都可以 。)

  4.自由组合,分小组进行讨论,并交流新得。

  5.进行交流评价。

  6.教师小结:

  同学们,转眼一个学期即将过去,在刚才的发言中我听到了你们学习的收获,真为大家高兴,希望能在平时的生活中多听,多记,多想,做一个有心人!  

第二课时  日积月累、展示台

  一、日积月累

  1.自由读词:

  (先读一读──通过自由读、同座互读、指名读、范读,读准字音,读通句子。)

  2.了解词牌名、写作背景:

  (这首词写于1962年冬,当时正是帝国主义和各国反动派联合起来反华闹得正凶的时候,也是我国遭受三年特大灾害,经济上遇到困难的时候。毛泽东写此词,首先在干部中传阅,用意在鼓励大家敢于蔑视困难,战胜困难。)

  3.熟读词句,说说自己读懂了意思的诗句,提出难以理解的诗句。

  4.教师点评释译。

  5.比一比,看谁读得有感情,看谁背得快。

  6.你还读过毛主席的那些诗词,读给大家听。(师生共同交流)

  沁园春《长沙》、菩萨蛮《黄鹤楼》、西江月《井岗山》、清平乐《蒋桂战争》、采桑子《重阳》、如梦令《元旦》、减字木兰花《广昌路上》 、蝶恋花《从汀州向长沙》、渔家傲《反第一次大围剿》、渔家傲《反第二次大围剿》、菩萨蛮《大柏地》、清平乐《会昌》、忆秦娥《娄山关》 、《十六字令三首》、七律《长征》、念奴娇《昆仑》、清平乐《六盘山》、七律《人民解放军占领南京》、七律《和柳亚子先生》 、浣溪沙《和柳亚子先生》、浪淘沙《北戴河》、水调歌头《游泳》、蝶恋花《答李淑一》、七律二首《送瘟神》、七律《到韶山》 、七律《登庐山》、七绝《为女民兵题照》、七律《答友人》、七绝《为李进同志题所摄庐山仙人洞照》、七律《和郭沫若同志》、卜算子《咏梅》 、七律《冬云》、满江红《和郭沫若同志》、虞美人《枕上》、七律《洪都》。

  把学生的兴趣由课上引导到课外,扩大阅读面,拓展自己的视野,使语文素养整体提高。

  二、成语故事

  1.阅读成语故事,想想讲了什么,你明白了什么道理。

  (大公无私:指办事公正,没有私心。现多指从集体利益出发,毫无个人打算。)

  2.朗读比赛。

  3.分组讲成语故事。(师生共同评价)

  4.讲讲你课外收集的成语故事:

  5.教师小结:

  在课外多读书,积累自己的知识,拓展视野,看谁的收获最大。  

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