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人教部编版一年级下册语文《小猴子下山》教案和教学设计免费下载

发布时间:2019-03-19 10:43:47 来源: 作者:

小猴子下山

教学目标

  1.认识12个字,会写7个生字、词。

  2.能熟练朗读课文、理解句子。

  3.懂得做事情要有恒心、有始有终、而不应这山望着那山高。

教学重点、难点

  重点:能读、写,并在适当的语言环境中运用8个生字、词。

  难点:能概括小猴子为什么一无所获。

  课时安排:2课时

教学过程

               第一课时

 一、知识的新授阶段

  1、呈现新教学内容

  (1)呈现课文题目“小猴子下山”

  (2)老师讲述“小猴子下山”的故事,使学生对整篇文章有一个大致概念。

  2、生字教学

  (1)呈现文中的生字、词 

  (2)一个学生拼读生字,老师在旁纠正错误;指出注意翘舌音、前鼻音和后鼻音.老师范读,全体学生跟读。擦掉拼音后再认读。

  (3)教写生字

    学生先书空7个生字、词。请两位学生板书。老师纠正错误之处。

    提供记忆策略:

    往:“住”字再加“丿”

    常:底下是“巾”字

  (4)运用生字、词

    非常是什么意思?(参考答案:十分、很、极)

    用“非常”这个词造句。老师提示:老师奖给我一面红旗,我()高兴。

 二、巩固与检测

根据课后习题三,区分不同动词的意义,并会在适当的语言情景下运用。

    读“掰”“抱”“扔”“摘”“扛”“捧”;

    学生表演这六个动作(有错误之处及时纠正)

    学生做习题,校对。

  三、作业

    抄写生字,熟读课文。

 

               第二课时

  

  一、复习与这堂课有关的原因知识

  1、全体学生朗读字词。

  2、请一位学生朗读整篇文章。

  3、提问习题四。

  二、开始新授课教学

  (听了某同学的朗读之后,大家想知道小猴子为什么只好空手回家去吗?今天我们就来回答这个问题。首先大家讨论一下。)

  1、提问:大家看了第二自然段之后,发现小猴子摘了什么?(参考答案:玉米)

   提问:那么第三自然段,它又摘了什么?(参考答案:桃子)

   提问:它的玉米呢?(参考答案:扔了)

   提问:第四自然段,小猴子又怎么做了?(参考答案:看到了西瓜,就摘了西瓜,扔了桃子)

   提问:那么第五自然段呢?(参考答案:扔了西瓜去追小兔子了)

   问:结果呢?(参考答案:没追到,所以什么也没有了)

   问:小猴子这样做好不好?(参:不好)

   问:为什么?大家讨论一下。请几位学生回答。

   综合那么多的同学的意见,我们觉得做事情要有恒心,有始有终,不能三心二意;不应该像小猴子一样。

2、呈现“小猴子下山”的挂图,请几位用学看着挂图讲一讲小猴子下山的故事。

 

板书设计 

          18.小猴子下山

       玉米地   又大又多   掰  扛

       桃树下   又大又红   扔  摘  空着手

       西瓜地   又大又圆   扔  摘  回家去 

       往回走   蹦蹦跳跳   扔  追

教学反思

在字词教学上不但要善于发现规律,提高教学的有效性,而且还要注重学生学习的过程,关注从识记到运用的落实。在通过不同途径学习了生字后,接着结合课后习题,区别不同动词的意义,又让孩子们分别做做这几个动作,从字义上进一步巩固理解这几个字的意思。在热烈的气氛中,孩子们开开心心地学着、做着,这样归类识字既有规律可循又生动有趣,孩子们比较喜欢。我让学生把卡片放到相应的图片旁。此时,学生思维火花闪现,我又恰如其分地小结有些词语可放在共同的地方

语文教学永远是一门遗憾的艺术,在教学中的不足之处,希望在今后的教学中努力改进。

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